Os Resultados Parciais do Edital DEX da REPE 2025 estão disponíveis!
Considerando os dois novos polos Planaltina e SCS/CAL e a designação de novas áreas de abrangência justificadas por razões de vulnerabilidade social, a UnB passa atuar em sete polos para o estabelecimento de iniciativas de desenvolvimento territorial.
Sob o propósito "Saberes Engajados por Equidade e Justiça Socioambiental", o Programa da Rede de Polos de Extensão da UnB deste ano aprovará 65 das 86 propostas recebidas.
O engajamento entre a comunidade e a universidade contará com o fomento de 146 bolsas para estudantes de graduação e 72 auxílios para pesquisadores docentes e técnicos membros da equipe do projeto.
Confira os projetos com indicativo de aprovação:
| Polo | Projeto |
| Ceilândia | Observatório: Novo Ensino Médio no DF na área de Matemática e suas Tecnologias - Polo Ceilândia |
| Ceilândia | CaxingueLÊ: formação de promotores de leitura para a cultura, a educação, a cidadania e a ação comunitária |
| Ceilândia | Justiça fora do Plano |
| Ceilândia | Capacitação em Soberania e Educação Alimentar para Profissionais do SUAS em Taguatinga |
| Ceilândia | Autocuidado como Direito: Ciência Cosmética, Saúde Feminina e Inclusão Social no Polo UnB Ceilândia |
| Ceilândia | Curso de Doula e Educadora Perinatal |
| Ceilândia | Promotoras Legais Populares do Distrito Federal e entorno (PLPs/DF) |
| Ceilândia | LAFO UnB - Sem Fumaça Mais Vida |
| Ceilândia | MEInstruAção: letramento crítico em educação menstrual decolonial, justiça socioambiental e ciência |
| Ceilândia | Paisagem e Territórios da Cultura: Soluções Baseadas na Natureza para os Centro de Artes e Esportes Unificados no DF |
| Ceilândia | Saberes conectados: saúde, informação e cidadania digital para o envelhecimento ativo no Polo Ceilândia |
| Ceilândia | Linha de cuidados para usuários idosos diagnosticados com a síndrome da apneia obstrutiva do sono |
| Ceilândia | Promovendo Saúde em Santa Luzia: A busca pela garantia de água de qualidade, saúde e bem- estar |
| Ceilândia | Abordagem Multissetorial para prevenção de doenças de veiculação hídrica em área de extrema vulnerabilidade social no Distrito Federal |
| Ceilândia | Centro Memória Viva, Documentação e Referência em Educação Popular, Educação de Jovens e Adultos e Movimentos Sociais do DF – Polo Ceilândia |
| Chapada dos Veadeiros | Entre festas e ritmos: homoerotismos antigos a serviço do combate à LGBTfobia |
| Chapada dos Veadeiros | Rap e repente: Canto da comunidade com sons do Cerrado |
| Chapada dos Veadeiros | Estendendo a pesquisa a serviço da restauração ecológica: Semeando uma nova bioeconomia para o Cerrado. |
| Chapada dos Veadeiros | Contribuições para a Gestão Integrada de Resíduos Sólidos nos Municípios da Chapada dos Veadeiros |
| Chapada dos Veadeiros | Construção coletiva e sustentável de turismo e eventos em São Jorge |
| Chapada dos Veadeiros | Protocolo Comunitário: Uma Iniciativa para a Conservação e Uso Sustentável da SocioBiodiversidade com Foco em Mudanças Climáticas e Educação Ambiental. |
| Chapada dos Veadeiros | Terapeutas Tradicionais do Cerrado e os quintais do conhecimento |
| Chapada dos Veadeiros | CENa Sankofa no Cerrado - Sankofar |
| Kalunga | Comercialização de Produtos da Sociobiodiversidade no Território Kalunga: fortalecendo circuitos curtos de comercialização |
| Kalunga | Redes territoriais e turismo na Chapada dos Veadeiros: planejando o turismo com quilombolas Kalunga |
| Kalunga | Turismo e promoção da saúde: articulação de alimentação, lazer e cultura na estruturação de um plano de ação integrado de fortalecimento territorial em diálogo com os conselhos municipais. |
| Kalunga | Realidade Virtual e Arquitetura Vernacular Kalunga: Uso de Tecnologias Imersivas para Valorização do Patrimônio Cultural Kalunga. |
| Kalunga | Restauração do Cerrado para a mitigação das mudanças climáticas: participação social de comunidades locais na recuperação do bioma em prol do bem viver |
| Kalunga | Planejamento Territorial e Urbanismo Kalunga: assessoria sociotécnica do laboratório Periférico |
| Kalunga | FT Cursinho - Cavalcante |
| Kalunga | Registros e Memórias do projeto Viva Mais Cidadania em Cavalcante Goiás |
| Kalunga | Olhar Kalunga: Integrando gerações através da fotografia de plantas de usos tradicionais. |
| Kalunga | Jogos interpretativos ao redor da fogueira dos Kalungas |
| Paranoá/ Itapoã | Livro-Livre: do físico ao digital |
| Paranoá/ Itapoã | PJ249-2025 Capoeira |
| Paranoá/ Itapoã | Educação em Saúde do Assoalho Pélvico |
| Paranoá/ Itapoã | Projeto Partilhar - Comunicação e informação para cidadania |
| Paranoá/ Itapoã | Empreendedorismo no Instagram: estratégias de criação de conteúdo, geração de renda e práticas de economia solidária |
| Paranoá/ Itapoã | Projeto O Farol - Esporte Educação |
| Paranoá/ Itapoã | Territórios de Saberes e Cuidado: Extensão Universitária com a Comunidade Warao Coromoto no Paranoá |
| Paranoá/ Itapoã | Centro Memória Viva, Documentação e Referência em Educação Popular, Educação de Jovens e Adultos e Movimentos Sociais do DF – Polo Paranoá |
| Paranoá/ Itapoã | UnB Atravessando a Porta: Arte e Cuidado em Saúde Mental no Paranoá |
| Paranoá/ Itapoã | Diálogos Formativos: Saberes da Universidade e da Comunidade na Educação Popular |
| Paranoá/ Itapoã | Mídia Cidadã: Letramento Estatístico no Combate à Desinformação. |
| Paranoá/ Itapoã | Núcleo de Análise e Execução de Políticas - NAEP |
| Planaltina | Extensão e pesquisa-ação mobilizatória CTS (ciência, tecnologia, sociedade) nas aguas emendadas - intervenção e preservação de território e do entorno da unidade de conservação de águas emendadas - ESEC-AE)) |
| Planaltina | Letramento racial: Fortalecendo Vínculos entre Escolas e Universidade. |
| Planaltina | FUP de braços abertos edição REPE |
| Planaltina | Trama Visual Planaltina: Arte, Território e Expressão |
| Planaltina | Letramento racial nas escolas do Distrito Federal |
| Planaltina | Pedagoginga |
| Recanto das Emas | Eletromagnetismo na Escola: Popularização da Ciência com Experimentos de Baixo Custo |
| Recanto das Emas | Matemática em Inglês - Polo REPE Recanto das Emas |
| Recanto das Emas | Meninas Acelerando no Fundamental |
| Recanto das Emas | Protagonismo Climático |
| Recanto das Emas | Programação na Escola – Noções de Programação para Alunos do Ensino Fundamental 2 |
| Recanto das Emas | Elaboração de glossário informatizado para crianças de escolas públicas |
| Recanto das Emas | Planejamento Territorial Comunitário e Assessoria Continuada Quilombo Mesquita: habitat, ancestralidade e sustentabilidade. (Grupo Periférico e CASAS) |
| Recanto das Emas | Brasília Ancestral 2.0 |
| Recanto das Emas | Observatório: Novo Ensino Médio no DF na área de Matemática e suas Tecnologias - Recanto das Emas |
| SCS/CAL | História da arte sob perspectiva decolonial a partir do acervo da CAL: cursos para a comunidade |
| SCS/CAL | Urbanidades afetivas e interseccionalidades em defesa dos direitos das pessoas que vivem nas ruas - Projeto UAI ( PJ299-2025) |
| SCS/CAL | Triangulação: Governança colaborativa das políticas culturais |
| SCS/CAL | Histórias de vida da resistência urbana no Distrito Federal |
| SCS/CAL | Oficina de Cianotipia: cursos de artes na CAL para a comunidade |
Lista de espera
| Polo | Projeto | Colocação |
| Ceilândia | Libras: ampliando convívio social | 1º da Lista de espera do Polo |
| Ceilândia | FUTMANOBOL Ceilândia | 2º da Lista de espera do Polo |
| Ceilândia | Estimulação da audição no idoso - prevenção e manutenção da comunicação, da cognição e da qualidade de vida | 3º da Lista de espera do Polo |
| Ceilândia | Acompanhamento, Auxílio e Análise da implementação do Novo Ensino Médio no Distrito Federal em Ceilândia | 4º da Lista de espera do Polo |
| Ceilândia | Oficinas em Matemática REPE 2025 | 5º da Lista de espera do Polo |
| Kalunga | Acesso à água e ao Saneamento Básico no Contexto das Mudanças Climáticas: Diagnóstico e Monitoramento Ambiental na Perspectiva de Bacias de Aprendizagem e da Ciência Cidadã em Comunidade Kalunga, Cavalcante, GO. | 1º da Lista de Espera do Polo |
| Paranoá/ Itapoã | FUTMANOBOL Paranoá/Itapoã | 1º da Lista de Espera do Polo |
| Paranoá/ Itapoã | Oficinas em Matemática na REPE 2025 | 2º da Lista de Espera do Polo |
| Paranoá/ Itapoã | Salas de Situação de Saúde - RIDE | 3º da Lista de Espera do Polo |
| Paranoá/ Itapoã | REVERDE – Reflorestando Vidas e Espaços para a Resistência e a Educação | 4º da Lista de Espera do Polo |
| Planaltina | LEDOC Itinerante: crescendo com agroecologia e alfabetização emancipadora - integrando campo e cidade, nas escolas e comunidades de inserção | 1º da Lista de Espera do Polo |
| Planaltina | Extensão FUP: Uma proposta sobre de Educomunicação para o fortalecimento da relação Universidade-Escola | 2º da Lista de Espera do Polo |
| Planaltina | Reforço Contínuo de Matemática, Educação Financeira e Matemática Financeira pela FUP | 3º da Lista de Espera do Polo |
| Planaltina | Biogama FUP: Reciclagem de óleo residual de fritura a partir da coleta seletiva na cidade de Planaltina- DF e entorno | 4º da Lista de Espera do Polo |
| SCS/CAL | HORI: Arte, Epistemologias Ancestrais e Inovação Cultural em Rede | 1º da Lista de Espera do Polo |
Atenção:
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Mais informações sobre os Resultados da REPE 2025 estão disponíveis no Processo SEI 23106.074636/2025-71. Há seis projetos desclassificados por descumprimento de itens específicos do edital, conforme apresentado no referido Processo.
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Os proponentes de projetos aprovados no Resultado Final do Edital DEX 02/2025 deverão incluir adequadamente seus projetos no SIGAA no âmbito do Edital DEX 02/2025 - REPE: "Saberes Engajados por Equidade e Justiça Socioambiental", entre 18 e 22 de Agosto, considerando as mesmas informações estabelecidas no formulário aprovado e os demais detalhamentos exigidos pelo referido sistema, a garantia da participação do proponente aprovado na REPE 2025.
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Os candidatos em lista de espera serão eventualmente acionados através do e-mail informado no Formulário e terão prazo de resposta para confirmação de interesse e participação no Programa REPE.